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教务处主任
发布时间:2013-12-18

教务处主任

教务处主任岗位职责

教务主任是分管校长领导教学工作的主要助手。教务主任在分管校长领导下,协助分管校长全面贯彻党的教育方针,组织全校教学工作。

一、制定、组织和实施学校教育教学工作计划,制定和完善各项教学常规,建立正常的教学秩序,以保证教学计划的顺利实施。

二、协助分管校长全面贯彻执行党的教育方针,按照教育教学计划,课程标准和教材的要求,妥善安排学校的教育教学工作,做好教育教学管理工作,努力提高教育教学质量。

     三、根据工作需要和师资队伍情况,提出新学期教师安排初步意见,经分管校长同意,报校长办公会批准后执行。
     四、选配班主任、教研组长,安排教师任课,审查教研组(或年级组)教育教学计划和教师的学科教学计划,并对执行情况进行检查和指导,有计划、有目的地参与教研组(或年级组)和备课组开展的教研活动,并指导教育教学研究工作。定期召开学校教育教学工作会议和教研组长、年级组长会议,共同研讨各科教学情况。

     五、分析全校教育教学质量状况。每学期至少集中分析全校教育教学现状和趋势两次,针对共同存在的问题与年级组长和教研组长一起研究改进的措施和办法。

     六、经常深入教学第一线,了解、掌握教师备课和课堂教学的实情。并做到有目的、有计划地听课,平均每学期听课不少于15节,研究课堂教学中的薄弱环节,总结教学经验。

     七、组织教师学习现代教育教学理论、学习并熟悉国家教育部制订的各科《新课改标准》,根据上级有关教学要求,在教学质量管理过程中,检查各年级、各学科的教学目标完成情况,进行及时的指导与调控。 

     八、定期召开年级组长、教研组长会议,研究教育教学工作,通过师生座谈会、个别谈话、检查备课笔记、检查学生作业等方式,了解各学科的量和质,监控学生课业负担,听取师生对改进教学工作的意见和建议。

    九、定期组织教师举办公开课、观摩课和示范课,积极组织参加上级教研部门开展的各项活动,开展改进课堂教学的研究,总结交流教学经验,培养教学骨干和学科带头人,充分发挥教学新秀、骨干教师的示范作用,对青年教师要及时给予具体指导,使他们早日脱颖而出,成为教育教学的中坚力量。

    十、管理学生学籍,负责组织招生、新生入学的编班、教材(教辅)的征订、学生的转学、插班,以及毕业生的建档报名等工作,做好学生的考勤、考绩、奖惩和学籍管理工作。

    十一、做好教学质量检测组织工作,组织开展教学检查,安排好各项考试,及时统计、分析成绩,抓好学生的学风和考风建设。

    十二、负责做好教务行政工作,安排好因公、因病、因事教师的代课,统计教师出勤情况,管理教师业务档案,合理科学地安排作息时间表、课程表,确保学科课程与活动课程的落实,组织安排好全校的学科活动、指导体育(两操)、艺术、第二课堂、卫生等工作,促进学生身心健康发展。

    十三、管理学校实验室、图书馆(室)等工作,定期检查分管各室教师的工作情况,抓好图书、仪器、电化教具等教学设备的添置、管理和使用。

    十四、抓好新课改的实施和校本教研制度的建立,拟定实施方案,抓好各项工作的落实。

    十五、主持处务工作会议,总结交流教务处部门工作,解决存在问题,安排教务处人员值班。

教务处副主任岗位职责

一、协助教务主任全面管好学校的进行工作,并侧重某些方面的工作。

 

二、教务主任外出时,代教务主任全面主持教务处工作。

 

 

 

教务处干事岗位职责

一、执行教务处工作会议的有关决定,认真及时地完成教务主任布置的各项工作。

二、及时做好排课、调课、排监考表、阅卷表等工作,保证教学秩序的稳定和教学计划的顺利执行。

三、做好学校学籍管理工作。学年初编排学生名册,并办理学生的学籍注册、转学、休学、退学、签证等手续,办理学生的毕业证书发放、毕业证书存根、入学通知书存根归档等工作。

四、在现有招生制度下,认真做好中考报名的协助工作、成绩统计等各项工作。

五、认真执行学校档案管理制度,整理、保存有关来文来函、招生材料、教学资料及学生档案等。

六、做好每次考试的质量分析、成绩统计工作,及时向教务主任汇报。

七、及时分发教材、作业本、备课本、听课记录本、教学计划表、素质报告册以及有关学籍管理的各种书面材料。

八、认真完成领导临时交办的各项工作。

 

 

 

国际燕大年级组长岗位职责

  

年级组是学校统一管理下的相对独立的管理单位,年级组长是年级组教育教学工作的组织者和管理者,是年级组的第一负责人,全面负责本年级各方面的工作,具体职责如下:

一、加强年级组建设,制定年级组管理细则,进行目标管理,营造良好的人文环境和文化氛围,争创一流年级组。

二、根据学校要求,制定本年级的工作计划,并督促检查实施。

三、在工作方面应做到以身作则,在遵守正常工作时间基础上应争取做到每日第一时间到校。

四、年级组长协同教务处制定统一值班表,并负责督促、检查教师上课,早晚自习考勤和调度工作;并在每月月底之前统计好本年级组班主任、教师出勤缺勤情况,上报教务处。

五、定期召开本年级的班主任工作会议,贯彻学校每一阶段的德育中心工作,研究本年级学生德育工作实际,在班主任的配合下,负责处理本年级学生违纪事件,及时上报学生的重大违纪事件,并协助校长室、政教处处理好善后事宜。

六、凡属本年级的重大活动,年级组长必须到岗,积极参与、协同相关部门组织开展好具体活动。

七、组织本年级教工政治理论学习,协助教科室及教研组开展各科教师的教研、科研活动。

八、协助教务处、政教处对本年级各班主任、教师的教育教学工作进行考核并提出奖惩建议。

九、每学期组织年级组班主任召开两次工作经验交流会议,并负责在全校班主任工作总结会议上介绍本年级组的工作情况。

十、学期结束,认真做好年级组工作总结,并收集整理各班相关材料,加强年级组资料建设。 

 

 

 

国际燕大教研组长岗位职责

 

教研组长在教务处领导下,对提高本学科教学质量负责。

一、负责管理学科日常教学工作。

1、根据学校工作计划,制订教研组工作计划和管理目标

2、检查备课组的工作和教师的教学工作。发现问题及时研究处理,经常深入课堂听课,检查教师教学计划的制订和执行情况,检查备课笔记和学生作业,定期召开学科代表会,了解学生对本学科教学意见并提出改进意见。

3、负责组织和审查本学科各年级期中、期末考试试卷的命题、批改和试卷分析。

4、负责组织学科竞赛、学科讨论,积极开展第二课堂活动,开发学生智力,培养学生能力,提高学生能力、综合学生综合素质。

二、负责组织本学科的教学研究和业务学习:

1、组织本学科教师研究教学大纲、教材、教案,组织集体备课,研究学生学习方法,开展听课评课,教学活动,组织实施教改实验的教育科研。

2、组织教师学习教育理论,进行业务进修的校际交流,与时俱进逐步掌握教学规律和现代教学手段,不断提高教师的业务水平和教育素养。

3、组织教师撰写教学论文,自制教具,制作课件,并组织交流。

三、协助领导做好本组教师的思想政治工作:

1、关心教师工作、学习和生活,及时反映 教师的思想状况和要求。

2、提出对本组老师的奖惩意见和建议。

3、团结全组同志,协调教研组内外关系。

四、在学校领导下负责 对本组老师履行岗位职责情况进行年度和任期考核。

五、完成上级交办的其他工作。

 

 

国际燕大备课组长岗位职责

   集体备课是提高课堂教学质量的重要环节,为了保证备课组活动正常开展,不断提高备课组活动的质量,根据有关文件和我校的教学实践,提出如下具体要求:

一.  备课组在组长的支持下开展集体备课活动。开学初应根据学校教学计划,制订出课时计划(包括本学期的教学要求,课时分配,各单元要求,中心发言,测验、考试的安排)于开学第二周交教研组长。

二.  备课组活动要做到“三定”,即定时间、定地点、定活动内容,可以按周或按课、单元、章节进行,原则上每两周一次,要做好备课活动记录。

三.  集体备课活动每次都要有中心发言,着重研究教学目标、重点、难点、教学方法、教学手段、学法指导等,集体讨论,集思广益,及时作好记录。组长要指导青年教师写好教案。

四.  备课组内同教材要做到“四统一”,即统一进度,统一要求,统一作业(对个别学生因材施教除外),统一测试内容。

五.  备课组每学期至少两次学习、研究本学科的教学大纲,市、区有关教学工作文件。要经常了解、分析学生情况,有针对性的改进教学方法,提高课堂教学质量。

六.  备课组内要加强相互间的听课,每学期每位教师举行一次组内公开课或说课,并组织好评课。

七.  单元测验命题前,备课组要充分讨论内容、难度、期望值等。单元测验或考试后,要及时进行试卷分析。对不同类型的学生采用不同方式辅导,“培优”、“补差”、“防差”。

八.  组长要经常检查教师的备课情况及作业批改情况,培养良好的教风和学风。

九.  每学期末进行一次小结,总结经验,找出差距。

十.  每学期开展1-2次学科竞赛,形成良好的学习氛围。

国际燕大教师备课要求

备课是讲课的起始环节,是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件,是教师教学行为和学生学习行为的点子库,也是提高教师自身素质的有效途径。为实现教师有效备课,提高备课、上课质量,结合新课程改革,特制定教师备课要求。
 一、备课指导思想:面向全体学生,注重每一个学生充分发展、因材施教,注重差异,体现教师的科学精神和智慧。
二、备课中把握如下环节:
1、熟悉课标对各年级段的具体要求。
2、熟悉教材内容(教学目标、任务和要求;教材的体系和内容的主次,突出重点,抓住关键)。
3、了解分析学生:学生心理、生理特点,认知水平,最大限度地体现因材施教的差异原则,最大限度地发展学生的创新能力。
4、选择合适的教法和学法:调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流,充分考虑学生主动性学习,师生成为学习的共同体。
5、教学设计:以学生的眼界设计教学思路,预测学生可能的思维活动和问题,并设计相应的对策。突出教学重点,分散教学难点,学生有哪些活动,教师如何协助或指导这些活动,如课件、实验、实践、练习,如何利用教材内容拓展、延伸。
6、课堂练习设计:有的放矢。围绕目标、重难点,可能有哪些问题。
7、作业准备:精心挑选,难度适宜。遵循由简到难、循序渐进、知识与技能训练结合,围绕差异教育,分层次布置作业。
 三、具体要求:
1、每学期教学计划在熟悉课标、通读教材、分析学生基本情况的前提下根据学科特点和教师个人特点、学校课程安排及现有条件制定。包括:
(1)教材分析(版本、体系结构)。
(2)学情分析
(3)教学内容(全期要完成的教学任务)及学时分配。
(4)教学总目标及要求(知识与能力;过程与方法;情感态度、价值观)。
(5)教材的重难点。
2、学期教学进度计划(备课组统一制定,开学一周内完成)。
3、每单元或每课教案要求:

课题
(2)课型(综合课、实践课、互动课、开放课、创新课、探究课)
(3)教学目标及任务
(4)教学中的重难点
(5)教学方法、教学手段、学法、教具准备
(6)教学过程设计(主要围绕突出重点、分散难点的学生活动内容,及可能出现的问题,

     

(1)教师如何指导、协助学生活动,体现学法指导)
(7)设计板书和作业(板书可用红笔在过程设计内勾划;作业,根据学生情况实行分层次布置。)
(8)写好教后信息反馈

 备注:教师备课可以有特色,但必须体现备课思想,具备上述基本步骤,否则一律按缺教案处理。


国际燕大电子备课要求及管理办法(试行)

为适应现代教育技术装备发展要求,促进教师教育教学观念的更新,有效利用网络资源,提高备课的效率,不断提高教育教学质量,学校鼓励教师备电子文档教案。为规范电子备课形式,使电子备课最大限度地实现教师个人智慧、集体智慧与校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源的有效整合,提高电子备课的实效,现制定《林芝县中学教师电子备课要求与管理办法(试行)》。

一、备课要求

(一)电子备课的一般要求

1.教师电子备课的目的是为了提高教学质量,提高教学效率。在备课中应落实新课程教学要求,实现教学目标,促进学生的学习。

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                                                                           2015.10.22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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